学术研究成果物化可以帮助一个教师整理教学实践，提升学术境界。

学术研究成果物化提醒教师要注意做一个（ ）。

A、洒脱人
B、郁闷人
C、犹豫人
D、有心人

教师的科研能力和学术水平是教学内容凝练提升的基石

学业的,学术的教学的。高校教师

下面哪些属于教师的教学学术活动?

A、

教师申请学科教学研究的课题

教师在学术论坛上汇报自己的教学研究成果

教师在学术期刊上发表学科教学相关的论文

教师参与学校的教学研讨会议