教师给幼儿讲了小马过河的故事,问幼儿:"在回家的路上有小水坑挡住了去路,你该怎么办?"这体现了( ).

在讲述故事《小马过河》后,为了了解幼儿理解故事的程度教师可运用以下哪项教学技能:

幼儿在活动时，腿擦伤了。你作为幼儿教师，该怎么办?

老师讲完《小马过河》之后，老师问道：“小河拦住了小马的去路，小马是怎么想的？”该教师采用的是（ ）。

A、回忆式提问
B、运用式提问
C、理解式提问
D、评价式提问

听了《小马过河》的故事后,幼儿自觉模仿"小马""说话"的口气和用词,以及"小马"的动作等,这类游戏属于( ).