用图式、同化、顺应、平衡这些概念来说明儿童认知发展规律的心理学家是( ).

认知结构的发展涉及图式、同化、顺应和平衡四个概念。

A、正确
B、错误

皮亚杰认为儿童认知是儿童主体的图式在与外界环境相互过程中通过不断的同化与顺应,达到平衡的过程.

图式是认知或心理结构,图式的变化导致认知的形成和发展,图式变化的原因在于同化和顺应.

皮亚杰认为,认知(或智力)的本质就是().即儿童的认知是在已有图式的基础上,通过同化、顺应和平衡,不断从低级向高级发展.